理念

幼儿成长的经验来源于他们整个身体对世界的探索.

在最初的6年里，学习是和他们对运动的感知紧密联系在一起的. 我怎么移动我的身体？我的身体和这个房间的关系是怎样的？我的身体从哪里开始，在哪里结束？如果我改变身体的运动会有何种感受？

运动对孩子来说是一种基本的需要和重要的学习领域,应大力鼓励. 运动机会和自身身体的感受可以成为孩子的自信和身体舒适感的基础。缺乏这些机会，可能会导致姿态畸形,过轻或过重、免疫力低下、焦虑不安、缺少肌肉而造成的软弱无力。这也会降低学习的机会。幼儿在教育环境中对自身感觉舒适，这一点非常重要，因为孩子会在学习中充满好奇和探索的能量，乐于学习不同的事物.

运动不应该仅仅局限于体育课中,它还应广泛地和不同的教学内容相结合. 学习应该是一个运动的过程，而运动应该激发学习，使之充满更多的乐趣.

该教育领域还包括健康教育、个人卫生和均衡饮食。这些都是幼儿健康成长的基础.

我们每日常规中重要的一部分是社会联系的创建和维持以及美德的教导和培养。例如，在我们的教学活动中，不同年龄的孩子在一起相互支持，相互协作和交流，共同发展。每个孩子都有机会找到自己的学习榜样，同时也成为别人的榜样.

我们的班主任老师参加了一个关于“美德专题研究”的高级培训，此培训指导我们使用美德语言并教授基本美德（礼貌，尊重，爱，进取心，乐于助人，耐心，友好).

我们在教学风格中充分融入每个孩子的家庭文化，与此同时我们也鼓励孩子了解和接纳其它的文化.

孩子们得到尝试、体验不同材料的机会，激发他们的创造力.

孩子们应该表达自己的想法和想象力，得到机会表达自己，展现他们的创造力.

在创作过程中，孩子们的艺术作品告诉我们他们对于世界的看法。他们开始使用符号系统， 类似于我们的符号- 书写文化.

音乐是表达情感的重要方式，也是快乐的源泉.

我们希望孩子通过使用乐器获得关于旋律，节奏和音调的基本知识.

身体运动也是此教育领域的重要一部分.

幼儿有一百种语言，教育的意义就在于尝试去理解他们的语言

语言的使用是人类重要的特质。因此，语言的提升在我们的日常常规中占有重要的地位：我们日常的语言活动包括阅读、讲故事、学习诗歌和歌谣以及角色扮演等.

我们也希望在孩子们上学前教授他们语音学的基本知识，因为这将有助于他们更容易掌握字母的书写和单词的拼读.

也就是说我们的学前班孩子首先要学会如何阅读和书写自己的母语(中文、英文、德文)，这将为他们未来的小学学习奠定坚实的基础.

您的孩子在我园学习期间，我们首先将大力支持孩子的母语学习和发展。作为一所三语学校，我们拥有一个巨大优势：为孩子提供学习第二或第三语言的机会。相关研究表明在不同语言的交流环境中，学前幼儿可以更轻松地学习外语，能够更快地取得进步.

我们可以使用多种教学方式教授德语、英语和中文。我们运用国际化教学风格来支持教师的（中文、英文、德文的）母语教学.

对于幼儿而言，能够探索时间，面积，测量，估算，分类和对比等领域并获取相关经验十分重要.

通过这些经验，幼儿能够发展对于数字和数量的基本理解。我们的学习站提供不同的方式方法支持孩子获取这些经验.

科学探索实验能给孩子们创造丰富的机会发展对自然的好奇，鼓励他们探索、发现生物和非生物的环境. 在这一领域，我们鼓励孩子们大胆假设和并验证他们自己的想法.

在学前阶段，我们还为孩子提供丰富的实验活动，孩子们能对这些实验进行记录.

玛利亚.蒙台梭利（1870-1952）是蒙台梭利教学法的创始人，也是意大利首位女医学博士。她对教育过程十分感兴趣，着重于这个问题：孩子们是如何学习的？

基于她自己在孤儿院等地方的观察，玛利亚认为幼儿的学习需要特殊的材料，有趣而富有教育性的学习机会以及建立自我学习的机制.

我们学校不是一所纯蒙台梭利学校，但是孩子们可以利用蒙台梭利教材教具进行互动。我们欣赏这样的教育理念：支持孩子进行自主学习的活动。帮助我独立去完成！