Sprachen

Mehrsprachige Bildung

Das Eduwings Lernumfeld

Der Eduwings Kindergarten bietet ein reichhaltiges, stimulierendes, dreisprachiges Lernumfeld. Die Kinder wachsen bei uns immersiv mit der englischen, chinesischen und deutschen Sprache auf.

Die Hauptsprache in der Gruppe ist abhängig von der Muttersprache der meisten Kinder und der der Gruppenerzieher. Im englischen Teil des Kindergartens liegt der Fokus auf Englisch, in den deutschen Gruppen auf Deutsch. Unsere Erzieher sind hoch qualifiziert in ihrer jeweiligen Sprache.

Auch wenn die gelehrten Sprachen in unserem Kindergarten nur Englisch, Chinesisch und Deutsch sind, verbieten wir unseren Kindern nie ihre Muttersprache zu sprechen, sollte diese von den genannten Sprachen abweichen. Wir respektieren alle anderen Sprachen unserer Kinder und ermuntern sie, ihre Muttersprache zu benutzen und ihre Wurzeln zu kennen. Das beeinflusst auch ihr Lernverhalten und ihre positive Einstellung zu anderen Sprachen.

Wie wir Sprachen ``unterrichten``

Im Eduwings Kindergarten folgen wir dem “eine Person, eine Sprache”-Konzept (OPOL – one person, one language). Wir bieten ein stimulierendes, multikulturelles und dreisprachiges Lernumfeld im und außerhalb des Gruppenraums, in dem die Kinder immersiv mit den Sprachen aufwachsen – nicht nur während der Kreiszeit, sondern auch während der Freispielzeit, den täglichen Aktivitäten und dem Tagesablauf.

Wir unterrichten basierend auf monatlichen Themen in 3 Sprachen. Die Themen werden zunächst in der Hauptsprache der Gruppe vorgestellt, um den Kindern ein Konzept darüber zu vermitteln und sie an das Thema heranzuführen. Danach wird das jeweilige Thema auch in der 2. bzw. 3. Sprache vorgestellt, indem Aktivitäten und Spiele dazu angeboten werden.

Darüber hinaus werden die zusätzlichen Nachmittagsaktivitäten (wie Orff-Musik, Theater, Töpfern, Sport, Kunst), die teils von internen, teils von externen Erziehern angeboten werden, je nach deren jeweiliger Muttersprache, ebenfalls auf Englisch, Chinesisch oder Deutsch unterrichtet.

Insgesamt geht es uns nicht hauptsächlich darum, Fachwissen der spezifischen Themen zu vermitteln, sondern das Interesse der Kinder an dem Thema und dem dazugehörigen Wortschatz zu wecken, und die Kinder zu motivieren, die andere Sprache für ihre tägliche Kommunikation zu benutzen, zum Beispiel um Freundschaften zu schließen, beim Essen, beim Lösen von Konflikten und um sich verständlich zu machen. Wir unterrichten unter Anwendung von vielfältigen und verschiedenen Methoden und Aktivitäten: mit Spielen, Liedern und Fingerspielen.

Wir versuchen die Kinder bestmöglich zu verstehen, auch wenn sie in einer uns fremden Sprachen sprechen. Wir hören ihnen immer zu und wiederholen das Gesagte in der zu lernenden Sprache, um sie an diese heranzuführen und zu gewöhnen.

Für das Erlernen von neuen Sprachen, unterscheiden wir 3 Lernstufen, abhängig vom Alter und der Spracherfahrung der Kinder:

Stufe 1

Begrüßung, täglich benutzte Wörter (Milch, Wasser, Ja, Nein, Ich möchte, Toilette, Pipi, Spielplatz)

Stufe 2

Wir ermuntern die Kinder selbstbewusst die Sprache zu benutzen und sich nicht zu schämen, wenn andere sie nicht verstehen oder sie Fehler machen. Das ist uns sehr wichtig, da Kinder Angst haben könnten, von anderen Kindern ausgelacht zu werden.

Stufe 3

Die Kinder entwickeln einen Sinn für die Sprache und sind stolz zu zeigen, was sie schon wissen. Wir motivieren sie, die neue Sprache zu benutzen, um sich verständlich zu machen, mit ihren Freunden zu spielen und helfen mit einfachen Übersetzungen aus, falls notwendig.

Wir begrüßen die Kinder in ihrer Muttersprache und lernen simple Wörter, welche die Kinder von zu Hause kennen (z.B. Nein, Ja, Milch, Wasser, Pipi), um ihre Bedürfnisse verstehen zu können und ihnen beim Wohlfühlen in der neuen Umgebung zu helfen.

Klicken Sie auf den unten stehenden Link, um zur Tabelle der verschiedenen Kindergarten-Gruppen, die weitere Informationen enthalten, zu gelangen

Kindergarten-Gruppen